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課程標(biāo)準(zhǔn):以某區(qū)域?yàn)槔?,分析該區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題,諸如水土流失、荒漠化等發(fā)生的原因,森林、濕地等開發(fā)利用存在的問題,了解其危害和綜合治理保護(hù)措施。
課標(biāo)解讀:1、學(xué)生應(yīng)知道水土流失的概念,黃土高原的區(qū)域概括。
2、 教材內(nèi)容是“拋磚引玉”,要注重水土流失分析方法的培養(yǎng)而不是只關(guān)注黃土高原水土流失的原因、危害、措施。要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)即要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析材料從而找到水土流失的原因、危害、措施;是教師引導(dǎo)學(xué)生分析而不是教師自己分析,更不是直接告訴其答案。
教學(xué)重點(diǎn):黃土高原水土流失的原因、危害和治理措施
教學(xué)難點(diǎn):黃土高原水土流失的原因和治理措施
學(xué)法指導(dǎo):結(jié)合生活感受,注重對資料(圖、表)的分析。
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