- 高一地理課件：《水循環(huán)和洋流》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 來(lái)源：查字典地理網(wǎng)|2013-01-04 發(fā)表|資源分類：高一地理課件
- 學(xué)科：地理格式：doc
- 年級(jí)：高一大?。?i>50k
- 類別：課件
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- 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：1、了解洋流的概念和分類，學(xué)會(huì)判斷簡(jiǎn)單的洋流性質(zhì)。 2、通過(guò)畫世界洋流的理想模式簡(jiǎn)圖，歸納世界洋流的分布規(guī)律。 3、熟記主要洋流的分布和名稱 4、理解北印度洋季風(fēng)洋流的形成 5、理解洋流對(duì)地理環(huán)境的影響 過(guò)程與方法： 1、 通過(guò)畫世界洋流理想模式圖，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)洋流形成的理解，進(jìn)一步學(xué)會(huì)對(duì)世界洋流分布規(guī)律的總結(jié)。 2、 通過(guò)同桌討論和小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，提高分析問(wèn)題的能力。 3、 通過(guò)案例分析，理解洋流對(duì)地理環(huán)境的影響，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際、綜合分析問(wèn)題的能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 樹立物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的、運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的觀點(diǎn)。事物是普遍聯(lián)系的，洋流和地理環(huán)境各要素之間是相互聯(lián)系、相互影響的，從而受到辯證唯物主義思想教育。 【教學(xué)方法】探究法、小組合作學(xué)習(xí)法 【教學(xué)過(guò)程】 【導(dǎo)入】首先觀看一段《泰坦尼克號(hào)》視頻，PPT展示這次海難發(fā)生的地點(diǎn)，設(shè)問(wèn)此地為什么會(huì)有冰山?之后導(dǎo)入洋流的課題。 設(shè)問(wèn)：什么是洋流呢?(學(xué)生看教材回答，老師指點(diǎn)抓住定義的關(guān)鍵詞) 師講：洋流的分類及簡(jiǎn)單判斷 同桌活動(dòng)：學(xué)生同桌討論完成洋流的判斷題目 師講：洋流形成的動(dòng)力
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