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查字典地理網(wǎng)小編為大家整理了大氣的熱力狀況教案，以下就是部分預(yù)覽，歡迎大家下載學(xué)習(xí)。
一、教學(xué)分析：
有關(guān)“太陽輻射”的內(nèi)容在第一單元已作了說明，故本節(jié)就不再重復(fù)，而直接進入大氣對太陽輻射的削弱作用和保溫效應(yīng)。對于大氣的保溫效應(yīng)新教材闡述得較為細致、具體。這樣處理，既可使教材前后的內(nèi)容相通，也增強了教材中各單元之間的聯(lián)系，充分體現(xiàn)了新教材以人為本的指導(dǎo)思想。
本節(jié)增加了全球熱量平衡的內(nèi)容。說明由于人類活動不斷地向大氣中輸入二氧化碳等氣體，造成的大氣溫室效應(yīng)將會使地球的熱量收支失去平衡，可能導(dǎo)致全球氣候變暖。全球變暖又會引起一系列的生態(tài)變化，進而影響全球的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)。教材做這樣的闡述，給師生的教學(xué)留下了比較大的空間。有利于教師教學(xué)中發(fā)揮創(chuàng)造性的才能和學(xué)生探索精神的培養(yǎng)。
二、教學(xué)目的或目標：
1、知識目標：了解地球上最主要的能量源泉太陽輻射的性質(zhì)和特點。掌握大氣對太陽輻射的削弱作用和大氣的保溫作用。
2、 能力目標：會閱讀和運用地圖、資料分析地理問題的技能。
3、 德育目標：立辯證唯物主義觀念，增強環(huán)保意識
三、重點、難點：
1、重點：大氣的削弱作用和保溫作用
2、難點：大氣的保溫作用
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