當(dāng)前位置：查字典地理網(wǎng) > 資源下載 > 地理教案 >高一 >高一地理教案：《冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)》復(fù)習(xí)
查字典地理網(wǎng)小編為大家整理了高一地理教案：《冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)》復(fù)習(xí)，以下就是部分預(yù)覽，歡迎大家下載學(xué)習(xí)。
投射到地球上的太陽輻射，要穿過厚厚的大氣，才能到達(dá)地球表面。太陽輻射能在傳播過程中，部分被大氣吸收或反射，大部分到達(dá)地面，并被地面反射和吸收。地面吸收太陽輻射能而增溫，同時(shí)以長(zhǎng)波輻射的形式把熱量傳遞給大氣，這種輻射熱交換是大氣增溫的最重要方式。大氣在增溫的同時(shí)也向外輻射熱量。大氣輻射中向下的部分為大氣逆輻射。大高一地理教案給地面。
通過上述的分析，我們可以得出以下幾點(diǎn)結(jié)論：
板書：1.大氣的能量來源：
地面輻射是對(duì)流層大氣能量的直接來源，太陽輻射是大氣能量的根本來源。
2.大氣對(duì)太陽輻射的削弱：
大氣通過吸收、反射和散射削弱了到達(dá)地面的太陽輻射，從而降低了白天的最高氣溫。
3.大氣對(duì)地面的保溫作用：
大氣逆輻射將熱量還給了地面，對(duì)地面起到了保溫作用，從而提高了夜間的最低氣溫。
小結(jié)：地球大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用和對(duì)地面的保溫作用，減小了氣溫日較差，使地球表面平均氣溫提高到15℃，形成適宜人類生存的溫度環(huán)境。
與“高一地理教案：《冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)》復(fù)習(xí)”相關(guān)文章
人教版高中地理必修二6.2《中國的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐》...人教版高中地理必修二6.2《中國的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐》...人教版高中地理必修二6.2《中國的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐》...人教版高中地理必修二6.2《中國的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐》...人教版高中地理必修二6.2《中國的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐》...人教版高中地理必修二6.2《中國的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐》...人教版高中地理選修四4.3《公共服務(wù)設(shè)施與生活環(huán)境...人教版高中地理選修四4.2《城鄉(xiāng)商業(yè)與生活環(huán)境》w...網(wǎng)友關(guān)注
