查字典地理網(wǎng)小編為大家整理了高中自然地理教案：環(huán)境的差異性，以下就是部分預(yù)覽，歡迎大家下載學(xué)習(xí)。
很難做到的，目的只是讓學(xué)生加深對(duì)垂直帶譜的理解。
二、教材分析
本節(jié)課是高中地理必修模塊①的最后一節(jié)內(nèi)容，從它的位置安排就可以看出它的定位：即是對(duì)自然地理知識(shí)的總結(jié)、歸納和融合。所以在教學(xué)中應(yīng)充分聯(lián)系學(xué)生已有的舊知識(shí)，做好縱向、橫向聯(lián)系，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力。
本節(jié)教材從總體上看，包括兩部分內(nèi)容，一是自然地理環(huán)境的基本特征之一──差異性，二是陸地環(huán)境的地域分異規(guī)律。陸地環(huán)境的地域分異規(guī)律是通過自然帶的地帶性分布規(guī)律來體現(xiàn)的。本節(jié)課主要是以地理分布規(guī)律為中心內(nèi)容，在教學(xué)時(shí)，要突出讀圖分析、推斷的環(huán)節(jié)，而且所提供的圖表、資料必須有利于學(xué)生分析、推理能力的培養(yǎng)和提高。
三、課程目標(biāo)
1．知識(shí)與技能
⑴認(rèn)識(shí)地域差異；
⑵了解地理環(huán)境差異性的分異規(guī)律；
⑶提高讀圖和語言表達(dá)能力，以及地理空間思維能力的培養(yǎng)；
⑷運(yùn)用地理環(huán)境差異性的原理，分析人類生活和生產(chǎn)中的現(xiàn)象。
2．過程與方法
⑴嘗試運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)和技能對(duì)“世界陸地自然帶分布圖”進(jìn)行分析，并可以圖文轉(zhuǎn)換；