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查字典地理網小編為大家整理了高中地理復習-冷熱不均引起大氣運動教案,以下就是部分預覽,歡迎大家下載學習。
●三維目標
知識與技能
1.明確大氣的熱量來源,即導致大氣運動的能量來源,使學生能運用圖示說明大氣的受熱過程。
2.能闡述大氣溫室效應及其作用、大氣熱力環(huán)流等基本原理。
3.理解水平氣壓梯度力、地轉偏向力和摩擦力對風向的影響,能運用圖示解釋風的形成,培養(yǎng)學生理論聯系實際并且能用理論知識指導實踐的能力。
過程與方法
1.通過探討使學生理解“太陽暖地面、地面暖大氣、大氣還地面”的原理。
2.利用圖表分析歸納“溫室效應”。
3.通過實驗活動理解熱力環(huán)流的原理。
4.理論聯系實際,促進對“風的形成”的理解,學會在等壓線圖上判斷某一地的風向。
情感、態(tài)度與價值觀
樹立辯證唯物主義觀念,增強大氣環(huán)境保護意識。
●教學重點
1.地面是大氣的直接熱源。
2.分析熱力環(huán)流形成的過程與方法。
3.近地面風向確定方法。
●教學難點
1.大氣受熱過程。
2.熱力環(huán)流。
3.地轉偏向力對大氣運動方向的影響。
●教具準備
課件、投影儀、講義及補充材料
●課時安排
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