俄羅斯世界地理教材探析

俄羅斯長期以來對地理教育一直非常重視，從小學(xué)到高中形成了一套比較完整的地理教學(xué)體系，其地理教材版本多樣，內(nèi)容豐富。本文以俄羅斯ДР...[閱讀全文]

2016-09-07

關(guān)于時區(qū)界線上時間的探討

一、時區(qū)是個理論概念國際上規(guī)定的時區(qū)是個理論概念，它與實際使用的標(biāo)準(zhǔn)時區(qū)有所不同。按照國際上這種規(guī)定，全球劃為24個時區(qū)，每個時區(qū)跨...[閱讀全文]

2016-09-07

重力侵蝕

重力侵蝕主要發(fā)生在山區(qū)、丘陵區(qū)侵蝕活躍的溝壑和陡坡上，在陡坡和溝的兩岸溝壁，其中下部一部分被水流淘空，由于土壤及其成土母質(zhì)自身的重...[閱讀全文]

2016-09-07

黃河凌汛

我國北緯30以北的河流，在寒冷季節(jié)里都有不同程度的冰情現(xiàn)象，對于水利（含防洪工程）、航運、交通、水力發(fā)電、供水、排水等影響很大，某些...[閱讀全文]

2016-09-07

地理實驗法的基本類型

地理實驗在地理課堂教學(xué)中是一種形象、直觀的教學(xué)方法。它通過利用地理教具、學(xué)具、多媒體設(shè)備等實驗手段，簡捷生動地展示了地理知識、地理...[閱讀全文]

2016-09-07

高中地理實驗集錦

達(dá)芬奇有句名言實驗是科學(xué)知識的來源，智慧是實驗的女兒。地理實驗可培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、實際操作能力以及濃厚的科學(xué)興趣、實事...[閱讀全文]

2016-09-07

世界地理復(fù)習(xí)總結(jié)

世界地理復(fù)習(xí)總結(jié)一、總論1、大洲分界線(注意南美洲、北美洲、拉丁美洲的范圍)A、南美洲、北美洲自然分界線；北美洲、拉丁美洲政治分界線。...[閱讀全文]

2016-09-07

厲以寧：中國城鎮(zhèn)化道路怎么走？

中國改革是從產(chǎn)權(quán)改革開始，但到現(xiàn)在為止，產(chǎn)權(quán)改革并沒有結(jié)束，主要表現(xiàn)在農(nóng)民還沒有成為市場主體，農(nóng)民沒有成為市場主體，中國經(jīng)濟(jì)怎么能...[閱讀全文]

2016-09-07

人教版初中地理課本衛(wèi)片目視判讀

初中地理課本第一冊封面衛(wèi)片：喜馬拉雅山脈及其周圍地區(qū)這是一幅真彩色合成圖像。由自然色合成，即由一種以上的多波段光譜合成的信息，這樣...[閱讀全文]

2016-09-07

高中地理世界主要氣候類型分布及特點

1、熱帶雨林氣候位于各洲的赤道兩側(cè)，向南、北延伸5～10左右，如南美洲的亞馬孫平原，非洲的剛果盆地和幾內(nèi)亞灣沿岸，亞洲東南部的一些群島...[閱讀全文]

2016-09-07